教宗聖思維一世 若望福音一1-18 聆聽聖言 在起初已有聖言,聖言與天主同在,聖言就是天主。聖言在起初就與天主同在。萬物是藉著他而造成的;凡受造的,沒有一樣不是由他而造成的。在他內有生命,這生命是人的光。光在黑暗中照耀,黑暗決不能勝過他。 曾有一人,由天主派遣來的,名叫若翰。這人來,是為作證,為給光作證,為使眾人藉他而信。他不是那光,祇是為給那光作證。 那普照每人的真光,正在進入這世界;他已在世界上,世界原是藉著他造成的;但世界卻不認識他。他來到了自己的領域,自己的人卻沒有接受他。但是,凡接受他的,他給他們,即給那些信他的名字的人權能,好成為天主的子女。他們不是由血氣,也不是由肉慾,也不是由男慾,而是由天主生的。 於是,聖言成了血肉,寄居在我們中間;我們見了他的光榮,正如父獨生者的光榮,滿溢恩寵和真理。若翰為他作證呼喊說:「這就是我所說的:那在我以後來的,成了在我以前的,因他原先我而有。」 從他的滿盈中,我們都領受了恩寵,而且恩寵上加恩寵。因為法律是藉梅瑟傳授的,恩寵和真理卻是由耶穌基督而來的。從來沒有人見過天主,只有那在父懷裡的獨生者,身為天主的,他給我們詳述了。 釋經小幫手 在2020年的最後一天,想必許多人計畫下班後到視野好的地方看煙火,興奮地大聲倒數,看著絢麗的煙火,心中一定充滿著喜悅及期待。然而,這份喜悅可能會隨著新的一年種種挑戰、困難而消逝,就像五彩繽紛的煙火一樣,放完後黑暗持續壟罩著天空。但今天耶穌要給我們另一種光,一種決不消逝的光,而這束光就是祂的聖言,正如耶穌所說:「天地要過去,但是我的話,決不會過去」(瑪竇二四35)。耶穌的聖言有永恆的生命,能帶給人真正的光,是黑暗無法戰勝的。今天我們站在新舊交替的轉捩點,你是否意識到所有名聲、頭銜、人脈、財富、才華都是短暫如煙火,而祈禱聖言卻能帶給我們正在的光?聖言跟一般的書不同,「聖言就是天主」,祂是天主的話。你渴望學會透過聖言聆聽天主對你說話嗎?讓這個渴望推動你去行動,去學習聖言祈禱。聖言的真理能聖化我們,恢復我們愛子、愛女的真實身分,帶給我們無限的喜樂與自由。藉由聖言,我們每每被應許:我們是「由天主生的」、是「天主的子女」。因為如此,我們的生命不再依賴別人的讚嘆,而是以來那寄居在我們中間的聖言。當我們依賴聖言生活時,我們才能不間斷的活出自己的美好身分,我們的生命也將為聖言作證,帶領許多陷入黑暗的人認識真理。 品嚐聖言 意識到聖言帶來的是永恆的光及生命。 活出聖言 記住一句聖言,在今天每一刻都默想祂,並與聖三對話。 全心祈禱 耶穌,我也願意讓祢的聖言在我內成為血肉,為祢的光作證。阿們。 歡迎收聽語音檔,讓愛的聖言傳遍世界各地! ©2020 台灣主言會版權所有。歡迎使用,但請表明文章來源.
Category Archives: 美好時刻
12.30 (三) 養育小耶穌
路加福音二36-40 聆聽聖言 那時候,有一位女先知亞納,是阿協爾支派法奴耳的女兒,已上了年紀。她出閣後,與丈夫同居了七年,以後就守寡,直到八十四歲。她齋戒祈禱,晝夜事奉天主,總不離開聖殿。正在那時刻,她也前來稱謝天主,並向一切希望耶路撒冷得救贖的人,講論這孩子。 他們按著上主的法律,行完了一切,便返回了加里肋亞,他們的本城納匝肋。 孩子漸漸長大而強壯,充滿智慧,天主的恩寵常在衪身上。 釋經小幫手 在聖誕節八日慶中,我們聽到小耶穌在出世以後,經歷的各種事件。有牧人和賢士來朝拜祂,有被迫逃難到埃及,還有在聖殿中被西默盎認出並預言祂的命運。今天又有女先知亞納認出祂,並向眾人講論有關耶穌的事。看來,耶穌的生命看來是注定很精彩的,不是嗎?其實不然。在今天的福音中,我們看到聖母和若瑟按照上主法律把耶穌祝聖給上主以後,便帶著耶穌返回了加里肋亞,他們的本城納匝肋。在那裡,耶穌度過祂三十年的隱藏生活。福音提到,祂漸漸長大而強壯,充滿智慧,天主的恩寵常在衪身上。這也是上主的旨意。聖母和若瑟在納匝肋為耶穌準備了一個溫馨、健康、充滿愛的家,讓祂能夠在人格、身心靈、知識、才華等各方面都能健全的發展。在這段時間內,他們為耶穌所付出的犧牲和照顧,雖然沒有人看見、也沒有人為之喝采,但是,卻為耶穌的使命鋪路。換句話來說,耶穌的聖誕慶典並不在閃耀的慶祝中結束,而是在每天平凡的日子中繼續發展。我們是否懂得如何在平凡的日子中養育耶穌的小生命,讓祂的生命在我們的生命、家庭中茁壯成長?今天,讓我們學習瑪利亞和若瑟的細心,時時意識到耶穌的小生命需要靠我們每一個愛的決定來維護。 品嚐聖言 默想你在納匝肋聖家,觀看聖母和若瑟如何養育耶穌的小生命。 活出聖言 你今天能用什麼具體行動養育耶穌的生命,讓祂成為你生命的中心。 全心祈禱 耶穌,祢是我們生命中最寶貴的禮物,讓我們學會如何照顧祢。阿們。 歡迎收聽語音檔,讓愛的聖言傳遍世界各地! ©2020 台灣主言會版權所有。歡迎使用,但請表明文章來源.
12.29 (二) 信德的彈性
聖多默‧白凱主教殉道 路加福音二22-35 聆聽聖言 若瑟和瑪利亞按梅瑟的法律,一滿了他們取潔的日期,他們便帶孩子上耶路撒冷去獻給上主,就如上主的法律上所記載的:『凡開胎首生的男性,應祝聖於上主。』並該照上主法律上所吩咐的,獻上祭物:一對斑鳩或兩隻鶵鴿。 那時,在耶路撒冷有一個人,名叫西默盎。這人正義虔誠,期待以色列的安慰,而且聖神也在他身上。他曾蒙聖神啟示:自己在未看見上主的受傅者以前,決見不到死亡。 他因聖神的感動,進了聖殿;那時,抱著嬰孩耶穌的父母正進來,要按著法律的慣例為衪行禮。西默盎就雙臂接過衪來,讚美天主說: 「主啊!現在可照祢的話,放祢的僕人平安去了!因為我親眼看見了祢的救援,即祢在萬民之前早準備好的:為作啟示異邦的光明,祢百姓以色列的榮耀。」 祂的父親和母親就驚異他關於耶穌所說的這些話。西默盎祝福了他們,又向衪的母親瑪利亞說: 「看,這孩子已被立定,為使以色列中許多人跌倒和復起,並成為反對的記號─至於妳,要有一把利劍刺透妳的心靈─為叫許多人心中的思念顯露出來。」 釋經小幫手 「開放」,特別是對聖神開放可說是幸福的入門之道。今天的福音中,西默盎特別對聖神開放。他長久在聖殿,經驗豐富,但因為被聖神推動而放下了自己的期待,接受聖神指出給他的默西亞。首先,在時間的安排上,西默盎很有彈性。或許被聖神感動的時候,他在忙著別的事情,但就是因為那莫名的感覺:「到聖殿去,現在就去!」,他就放下一切立刻到聖殿去,他並沒有拖延時間、找藉口或不信任自己裡面的感受。然而,雖然他年長,但他的思維模式有足夠的彈性,打破自己的期待,重新認識主所派遣的默西亞。雖然眼前看到的是一對平凡的夫婦──若瑟和瑪利亞,手裡也抱著一個剛出生的嬰兒,其實,這樣的場景在聖殿常見,但西默盎的心有足夠的敏感度,意識到聖神說:「就是這一位!祂就是你在等待的救主。」西默盎也就相信了,雙臂接過衪來,讚美天主!他一生所期待的就在這一刻滿全了。但願我們能學習西默盎信德的彈性,雖然要有原則,但願意有彈性去改變自己的想法、期待、計畫,積極回應天主聖神每天的邀請。要有彈性,就是要培養默觀的心。看到身邊的人,別老是按照自己的想法去判斷他們,而是問聖神:「主啊!這人對祢是誰?他需要什麼呢?」培養這有德行的習慣,我們會越來越對聖神的推動更加敏銳,也能活出被聖神帶領的信德。 品嚐聖言 默想你在聆聽西默盎說他如何靠著聖神的推動,認出默西亞來。 活出聖言 對天主說,你願意開放自己接納一件對你有挑戰的事。 全心祈禱 主耶穌,祢為了愛而把一生都交託給天父。請教我有這樣信賴和開放。 歡迎收聽語音檔,讓愛的聖言傳遍世界各地! ©2020 台灣主言會版權所有。歡迎使用,但請表明文章來源.
12.28 (一) 愛護基督的生命
諸聖嬰孩殉道 瑪竇福音二13-18 聆聽聖言 他們離去後,看,上主的天使托夢顯於若瑟說:「起來,帶著嬰孩和他的母親逃往埃及去,住在那裡,直到我再通知你,因為黑落德即將尋找這嬰孩,要把他殺掉。」若瑟便起來,星夜帶了嬰孩和他的母親,退避到埃及去了。留在那裡,直到黑落德死去。就應驗了上主藉先知所說的話:「我從埃及召回了我的兒子。」那時,黑落德見自己受了賢士們的愚弄,就大發忿怒,依照他由賢士們所探得的時期,差人將白冷及其周圍境內所有兩歲及兩歲以下的嬰兒殺死,於是應驗了耶肋米亞先知所說的話: 『在辣瑪聽到了聲音,痛哭哀號不止;辣黑耳痛哭她的子女,不願受人的安慰,因為他們不在了。』 釋經小幫手 我們讀今天的福音時,會不會面對這個故事,我們也許會覺得黑落德無理暴力和對權力的欲望太誇張、太不理智、太惡毒了,但卻不認為它和我們目前的生活有關。但是你知道嗎,這個故事其實仍在發生。在今日,福音中的嬰兒耶穌是在我們心中基督的生命。每一天我們可以像若瑟一樣保護基督的生命,或像黑落德一樣殺害基督?你是否意識到在你內有耶穌的生命?你會如何保護這生命呢?我們可以透過祈禱、靈修、去理解教會的道理和價值培訓我們的良心和德行、每天選擇遠離可能讓自己跌倒的誘惑、並不做違背良心和聖神的事,反而選擇以愛超越自己。如果我們好好照顧這個禮物,祂可以帶給我們平安、喜樂、自由。相反地,當我們陷入誘惑,讓權勢、金錢、名望、享樂引導我們,背叛良心並作出傷天害理的事情時,我們其實已經在殺害我們內心中基督的生命了。肯定的是,若我們選擇為了自私和短暫的利益,我們內心會得不到真正的平安。今天,你有意識到基督在你心中的生命嗎?天主今天請求我們選擇愛,因為當我們選擇愛時,基督的生命就會茁壯成長,給了世人希望,讓他人在世上看見天主的愛。你捨得放棄一些自己的利益去回應祂,去維護基督的生命嗎? 品嚐聖言 默想天主賜給你耶穌嬰兒的生命。你會如何對待祂? 活出聖言 我可以怎麼像若瑟一樣使我生命可以為基督而活? 全心祈禱 主求祢讓我分辨心中的黑落德和若瑟,並幫我選擇愛護基督的生命。 歡迎收聽語音檔,讓愛的聖言傳遍世界各地! ©2020 台灣主言會版權所有。歡迎使用,但請表明文章來源.
